1.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟！”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。
A. 过渡规范化
B. 扩展不足
C. 过度泛化
D. 电报式言语
【答案】C
【解析】幼儿在原有的语词掌握中没有“飞机”一次的出现，“鸟”是存在于他的言语理解及掌握范围内的，所以当幼儿遇到与“鸟”相似的物体，统一称之为“大鸟”这属于语言使用中的过度泛化

2.阅读材料，并回答问题。
材料题
为了解中班的幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，需求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是，狗、人、鸟都有头，脚和身体，而船没有；狗、人，鸟是会长大的，而船是不会长大的。

【问题】
（1）请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。
（2）基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育。

【参考答案】
分类能力是逻辑思维发展的一个重要标志，4 岁之前基本不能分类，中班幼儿分类能力受其具体形象思维的特点约束，主要按照颜色、形状、大小分类到逐渐发展成按照事物属性、及事物自身隐蔽的内部特点来进行分类。
如何实施教育：
（1）有意识的为幼儿提供不同的操作材料和方法；
（2）以幼儿兴趣为出发点；
（3）在日常生活中发展其分类能力；
（4）在学习中发展幼儿分类能力；
（5）通过提问等方法引导幼儿用语言描述事物的异同；
（6）在幼儿探究物体时，成人要给以语言支持。

3.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了 3 倍，这说明了幼儿绘画特点具有( )
A. 形象性
B. 抽象性
C. 象征性
D. 夸张性
【答案】D

4.1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )
A. 电报句
B. 完整句
C. 单词句
D. 简单句
【答案】C

5.一名 4 岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿( )
A. 听觉辨别力较弱
B. 想象力非常丰富
C. 语言理解凭借自己的具体经验
D. 理解语言具有随意性
【答案】C