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1.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
【答案】D
【解析】本题考查皮亚杰的儿童认知发展理论。根据皮亚杰的儿童认知发展理论，形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维。故选 D。

2.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。
A. 直观的概括
B. 语词的概括
C. 表象的概括
D. 动作的概括
【答案】C
【解析】本题考查儿童概括的发展。儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，来说明存在于头脑中的表象。故选 C。

3.幼儿典型的思维方式是（）。
A. 直观动作思维
B. 抽象逻辑思维
C. 直观感知思维
D. 具体形象思维
【答案】D
【解析】本题考查幼儿典型的思维方式。具体形象思维是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。具体形象思维是幼儿最典型的思维。故选 D。

4.一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（）。
A.经验性想象
B. 情境性想象
C. 愿望性想象
D. 拟人化想象
【答案】A
【解析】本题考查经验性想象。经验性想象是幼儿凭借个人的生活经验和个人经历开展想象活动。一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象活动是根据个人的生活经验和经历开展的，属于经验性想象。故选 A。

5.在良好的教育环境下，5-6 岁幼儿能集中注意（）。
A.5 分钟
B. 10 分钟
C. 15 分钟
D. 7 分钟
【答案】C
【解析】本题考查儿童注意力的发展。实验研究证明：在良好的教育环境下，3 岁幼儿的注意能保持 3—5 分钟，4 岁幼儿的注意能保持 10 分钟左右，5—6 岁幼儿的注意能保持 15 分钟左右。故选 C。

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