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1.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（    ）。
A. 形式教育论        
B. 实质教育论    
C. 传统教育论   
D. 现代教育论
【答案】B
【解析】只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练的理论属于实质教育论，故选B。

2.王老师在讲“果实“这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡胶等不可食使用的例子，这种教学法称为（   ）。
A. 变式
B. 范式              
C. 原型             
D. 演义
【答案】A
【解析】所谓变式，就是变换事物的非本质特征，从不同角度组织感性材料，在各种表现形式中突出事物的本质特征。题干中围绕“果实”的本质属性，列举了不同特征的“果实”，使用的教学法是变式。故选A。

3.教学是实现学校教育目的的基本途径。
【解析】正确。教学是在教育目的规范下由教师的教和学生的学共同组成的一种活动，它是促进学生发展的最有效形式，是实现教育目的的基本途径，是学校教育的中心工作。因此，此观点正确。

4.教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。
【参考答案】该观点正确。“授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力。

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