1.小班集体教学活动一般都安排 15 分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）。 A. 20—25 分钟 B. 3—5 分钟 C. 15—18 分钟 D. 10—12 分钟 【答案】B 【解析】本题考查学前儿童注意的发展。一般而言，小班儿童的有意注意只能保持 3〜 5 分钟。故选 B。 2.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。 A. 相关性 B. 表面性 C. 形象性 D. 绝对性 【答案】B 【解析】本题考查幼儿认知的发展。从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义。对幼儿，尤其是小班幼儿千万不要说反话，要坚持正面教育。幼儿对语言中的转义、喻义和反义现象也比较难理解。故选 B。 3.1. 5 岁—2 岁左右的儿童使用的句子主要是（）。 A. 单词句 B. 电报句 C. 完整句 D. 复合句 【答案】B 【解析】本题考查学前儿童对语法的掌握。电报句又称双词句，是由 2 个单词组成的不完整句。有时也由 3 个词组成，一般出现在 1 岁半到 2 岁半左右。故选 B。 4.按照皮亚杰的观点，2—7 岁儿童的思维处于（）。 A. 具体运算阶段 B. 形式运算阶段 C. 感知运算阶段 D. 前运算阶段 【答案】D 【解析】本题考查皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段（0-2 岁）、前运算阶段（2-7 岁）、具体运算阶段（7-12 岁）和形式运算阶段（12-15 岁）。故选 D。 5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是（）。 A. 复述 B. 精细加工 C. 组织 D. 习惯性 【答案】C 【解析】本题考查幼儿的记忆策略。组织策略是指主体在识记的过程中，根据不同的意义，将记忆材料组成各种类别，编入各种主体或改组成其他形式，以便于记忆的方法。故选 C