1、材料题
新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就 同意他转到自己的班里。
开学时，张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活泼热情的新成员 小强，加入我们这个大家庭……”随后，张老师又到小强家进行了家访。一开始，小强有所改 变，上课捣乱的情况几乎看不到了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极 参与课堂互动。可好景不长，一段时间后，又有其他学科任课老师说小强上课捣乱。张老师把 小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道 数学题，想试试吗？”“3乘0等于几？”“0”小强回答得干脆利落。“10乘50再乘0?”“0”小强的 回答一次比一次小声，“老师，0和任何数相乘都得0。”这时，张老师说：“你刚才做的题目里，有 些数相乘可以得到.一个更大的数，可因为0的存在，他们最终的结果都是0,你愿意做这个0 吗？” “老师，我不想当这个0 ! ”小强急促地说，一改刚开始的无所谓态度。“每个同学都应该为 班级增光添彩，做一个有益的‘数’，你说对吗？”小强点点头。
在随后的一段时间，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代 表。同时，他还常常向其他学科任课老师了_解情况，大家都反应从小强的课堂表现中，看到了 可喜的变化。

【问题】请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。

【答案】

张老师的教育行为很好的践行了“以人为本”的学生观。

（1）学生是发展中的人，学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师面对 调皮的小强没有看不起他、放弃他，而是用发展的眼光看待他，并对其进行耐心的教导，最终让小强改变了坏 习惯。体现了学生是发展的人，具有一定的发展潜能。

（2）学生是具有独立意义的主体，在教育教学活动中处于主体地位。材料中，虽然小强调皮捣蛋，但张老 师尊重他的主体地位，为他举行欢迎仪式、关注他在各个学科教学中的表现，体现了学生是具有独立意义的主 体，有其自身的能动性和主体性。

（3）学生是独特的人，具有个性差异。材料中，张老师面对小强在课上调皮捣乱这一现象，特别关注小 强，根据小强的情况采取相应的教育方法，例如担任数学课代表等，对其因材施教，最终小强发生了可喜的变 化，体现了这一点要求。    ；

综上，张老师的教育行为体a 了“以人为本”的学生观的理论要求，促进了学生的全面发展。


2、材料题
运动会结束后小华在周记中写下自己的感受：
这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊读目，那就是班级韵律操比赛。
我们班余老师是一个比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都力争好成绩。大家熟 练的班级韵律操对我这个刚转来的新手，可以说难上加难。有班干部向余老师建议不让我参 加比赛，我想余老师会同意，反正学校并没有要求全班参加，再说我刚刚转来.但余老师没同 意，在班上说“我们是一个团队，是一个整体，班上的一个同学都不能少！”我感觉到余老师用鼓 励的眼光看着我。    .    ,
眼见比赛日渐临近，我很是着急，看得出来我们一同训练的余老师也很是着急，余老师找 到我，一边鼓励我一定能行，一边亲自手把手教我韵律操每一个动作。余老师腰不好，我看到 余老师每次讲解动作弯腰时，总是咬着牙，我更是认真的操练。在余老师帮助下，我终于在较
短的时间内学会了班级韵律操。
比赛终于来了，临赛前余老师走过来，笑着对我们说：“同学们，不要太看重比赛成绩，只要 将我们平时操练的水平展现出来就可以了。”说完还朝我点头微笑，我知道余老师为什么朝我 点头微笑，那是在鼓励我，相信我能行。
随着音乐声起，我按照余老师平时教我的韵律操动作，一丝不苟地做着，同学们也异常认 真。功夫不负有心人，在大家齐心协力努力下，我们班终于夺得冠军。 

【问题】请结合材料，从教师职业道德角度，评析余老师的教育行为。

【答案】

余老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德规范的相关要求，主要表现在：

(1)关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。它要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对f 学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。_不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。材料中余老师对班里所有同学一视同仁，不放弃刚转来的新同学，要求“我”参 加比赛，并耐心鼓励“我”、帮助“我”。符合“关爱学生”的师德要求。

(2)教书育人。教书育人是教师的天职-它要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因 材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 材料中余老师在比赛前，专门找到我，指导我学习韵律操，循循善诱，耐心教导。临赛前还专门鼓励大家发挥 平时操练水平，不要太看重比赛成绩。符合“教书育人”的师德要求_。

(3)为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。它要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则- 衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制 有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中余老师亲自手把手教我韵律操每一个动作，尽管腰不好，每次讲 解动作还会咬着牙弯腰示范。余老师以身作则，为我树立了努力认真的榜样，所以我也在较短的时间内学会 了班级韵律操。符合“为人师表”的师德要求。

(4)爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。它要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘 .'为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中. 余老师认真对待学校的运动会，腰不好还亲自指导学生操练，体现了对工作和对学生的尽职尽责。符合“爱岗 敬业”的!iip德要求。

总之，材料中余老师严格要求自己，认真平等地对待每个学生，坚持鼓励和帮助学生，真正促进了学生的 发展，最终得到了学生的肯定和认可，值得每个老师学习。