1.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈的奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难 看死了。”老师的做法（    ）。
A.正确，从小培养幼儿的认真态度    
B.正确，从小对幼儿进行挫折教育
C不正确，挫伤幼儿的创造热情    
D.不正确，扼杀幼儿的竞争欲望
【答案】C
【解析】幼儿是发展中的人，教师应该用发展的眼光看待幼儿，鼓励幼儿自由探索。题干中教师 的做法会挫伤幼儿的积极性及创造热情，是不正确的行为。故本题选C。

2.某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，例如发勺子、分碗、搬発子  等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说：“老师，让我发一次勺子好吗？”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢？！ ”下列做 法正确的是（    ）。
A.老师让小樱先举手再发言    
B.老师让小櫻先吃饭再做事
C.老师应该让小樱搬凳子    
D.老师应该让小樱发勺子
【答案】D
【解析】幼儿是具有独立意义的人，教师应充分尊重幼儿的自主性、主体性，在幼儿力所能及的基 础上，做她们愿意做的一些事情。结合题干，本题选D。

3.某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写。部分家长对此很满意。该幼儿园的做法（    ）。
A.不正确，忽视幼儿教育生活化    
B.不正确，忽视幼儿教育均衡化
C.正确，提升幼儿语言能力    
D.正确，打牢幼儿知识基础
【答案】A
【解析】幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动，遵从 保教结合的原则，注重幼儿教育的生活化。因此，题干中幼儿园过早讲授“唐诗三百首”这些小学教育内容，违 背了幼儿身心发展规律及保教结合的原则，忽视了幼儿教育的生活化。故本题选A。

4.在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是（    ）。
A.游戏能有效促进幼儿同伴关系建立    
B.游戏是教师自发自主行为
C.游戏需要教师综合指导
D.游戏是幼儿学习基本形式
【答案】B
【解析】幼儿素质教育具有基础性、发展性和自主性的特点。其中自主性强调受教育者主动发 展，教育者进行引导。因此.幼儿游戏应是幼儿自主自愿的行为.而非教师自发自主的行为。故本题选B。

5.依据《中华人民共和国教育法》相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有（    ）。.
A.平等受教育机会    
B.平等受教育条件
C.免试人学机会    
D.就近人学机会
【答案】A
【解析】《中华人民共和国教育法》第九条指出，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教 信仰等，依法享有平等的受教育机会。故本题选A。