1.秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为“精英组”“平民组”“娱乐组”。“娱 乐组”里全都是调皮的孩子。秦老师的做法（）。

A.尊重了幼儿发展的个别差异

B.体现了因材施教的教育理念

C.未能平等公正对待幼儿

D.未能培养幼儿良好品行

【答案】C

【解析】题干中秦老师按照行为表现对幼儿进行分类，并分成优劣明显的三层，说明其评价标准单 一，且没有平等公正对待幼儿，不符合素质教育理念。结合选项，故本题选C。

2.妈巧到幼儿园接斌斌时，发现斌斌的手背被小朋友抓破了，就马上向园长投诉当班的丁老师。为此，丁老师的心里很不舒服，第二天一到教室就训斥了 斌斌。丁老师的行为（    ）。

A.合理，教师可以表达自己的真实情感

B.不合理，教师应完全接受家长的意见

C.合理，教师不可能对每一个孩子监管到位

D.不合理，教师应具备较强的情绪调适能力

【答案】D

【解析】作为幼儿教师.应具备较强的情绪调适能力。题干中的丁老师，不仅不能很好地调适自己 的情绪，还将不良情绪转嫁到幼儿身上，这些做法均有失教师职业素养。结合选项，故本题选D。

3.小（2）班的孩子们在“六一”汇演的节目排练时，洋洋和健健总是不能跟着刘老师做动作，站在原地发呆，为了不影响班集体的表演效果，刘老师不让他 俩参加演出。刘老师的做法（    ）。

A.恰当，教师应尊重幼儿的选择

B.恰当，教师应维护班集体荣誉

C.不恰当，教师应引导全体幼儿参与集体活动

D.不恰当，教师应要求幼儿必须参与集体活动

【答案】C

【解析】素质教育强调幼儿教育要面向全体幼儿，促进幼儿的全面发展。因此，题干中刘老师应尽 量引导全体幼儿参与幼儿园的集体活动，不能以表现不佳为由，禁止幼儿参与集体活动.这不仅不利于「素质教 育的实施，更不利于幼儿的发展。结合选项，故本题选C。

4.强强特别能吃，体型偏胖，动作比其他小朋友稍显缓慢，小朋友们因此不喜 欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师不正确的做法是（）。

A.训练强强的动作敏捷性

B.默许其他小朋友的行为

C.教育其他小朋友接纳强强

D.帮助强强养成合理饮食习惯

【答案】B

【解析】为了幼儿的健康发展，教师应在教育中帮助幼儿发扬优点、改掉缺点，帮助幼儿之间建立 友谊，使大家都能融人集体中，而不能放任个别幼儿被孤立或排挤。结合选项，故本题选B。

5.幼儿园派夏老师外出学习。回来后，园长要求她给全园老师做一次讲座，分享她的学习体会。夏老师应该（    ）。

A.只与园长分享学习体会

B.婉拒分享学习体会的要求

C.积极主动地与全园老师分享

D.挑选不重要的内容与全园老师分享

【答案】C

【解析】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”要求教师要能“关心集体，团结协作.尊重同事”。题干中，夏老师外出学习的心得体会有助于帮助园内其他同事共同提高，所以夏老师应该 积极主动地与其他教师进行分享。故本题选C。