1.小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读，勤写作，力争将来成为一名优秀的作家。小刚学习基础较差，但篮球打得很好，庄老师就鼓励他将来 做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是    （）
A.善于因材施教    
B.注重学生的全面性
C.善于激发学生自信    
D.注重学生的差异性
【答案】B
【解析】“以人为本”的学生观认为，学生具有独特性，不同人之间存在个体差异，比如小丽语文 好，小刚体育好，不同人有着不同的特点，因此老师应该注重因材施教。庄老师鼓励小丽当作家，鼓励小刚做 运动员，正是践行了因材施教的原则，有利于学生树立自信。题干并未涉及注重学生的全面性.

2.小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心，对此，教师不恰当的做法是（    ）。
A.要求小磊向小成道歉
B.敎育小磊要尊重同学
C.告诉小成尽量远离小磊    
D.帮助小成学会悦纳自己
【答案】C
【解析】老师应该正确处理学生之间的矛盾，尊重学生人格，帮助学生树立自信，A、B、D项均正 确。C项，让小成远离小磊，不仅没有真正解决矛盾，反而不利于正确处理同学之间的关系，营造和谐的班级 氛围。故本题选C。

3.肖老师正在朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（    ）。
A.肖老师批评小杰不经许可就发言
B.肖老师装作没听见继续上课
C.肖老师告诉学生不要钻牛角尖
D.肖老师组织学生就此开展讨论
【答案】D
【解析】学生是学习的主体，老师应该尊重学生的主体地位，正确对待学生提出的疑问，积极引导 学生主动学习，调动学生学习的积极性。故本题选D。

4.美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有（    ）。
A.课程资源开发的意识与能力
B.自我反思的意识与能力
C.教育科学研究的意识与能力
D.自主发展的意识与能力
【答案】A
【解析】曾老师利用竹子来做头发和黄包车顶棚，正是体现了曾老师对课程资源开发的意识与能 力，故本题选A。

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 — 2020年）》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确 的是（    ）。
A.实行县域内教师交流制度
B.减少设立重点学校
C.实行县域内校长交流制度
D.加快薄弱学校改造
【答案】B
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定，推进义务教育均衡发 展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题，加快薄弱学校改造，着力提高教师师资水平。实行县(区)域内教 师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教 育阶段不得设置重点学校和重点班。结合题干，本题选B。