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2019下半年幼儿教师资格证结构化面试真题(8)

来源:师大教科文     2020-12-23
结构化问答这一环节考生需回答两道题,通常是一道时政热点题,一道教育理念题。也有可能两道都是教育理念题。 教育理念的题型主要分为“职业理念、综合分析、教育实务”三大类。教育理念题没有固定的标准答案,只要三观正确、逻辑清楚、条理分明、回答全面就可以,有一定的答题套路。

综合分析-哲理类


【题目一】不愤不启,不悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。


【答题思路解析】

1.提出观点:阐述主旨——价值判断(旨在教会学生学习的方法,启发、引导学生学习,启发式教学是最重要的。我们也要以启发式教学来对学生进行教育。)

2.论证观点:道理论证

3.落实观点:指导意义(措施)、 联系实际(自身)              

 

【参考答案】

这句话出自《论语·述而》,意思主要是:不到学生努力想弄明白、但是还没想透的时候,先不要去开导他。不到学生心里想明白但又不能完善表达出来的时候,先不要去启发他。如果他不能举一反三的话,也不要再往下进行了。这就说明,在我们教育过程中,我们要以帮助学生开启思路为主要方式,引导他们去自主思考地学习,这才是对学生最有帮助的学习。


具体来说,愤就是学生正在对问题进行积极地思考,但还没有解决问题的心理状态,这是非常矛盾的,这时候就需要老师去适时地引导他,这就是启。我们交给学生的不是一个简单的知识,而是一种思考问题的方式和方法。


悱是指学生对某一个问题已经有了一段时间的思考,但是尚未考虑成熟,也处于一种难以表达的矛盾心理状态,这个时候就需要老师帮助学生去明确思路,弄清楚事物的本质属性是什么,然后用比较准确的语言来表达出来,这就是发。


而当一个学生对一个问题有思考,但不能表达出来的时候,老师要逐步地启发学生,要让学生做到举一反三,这样才能解决多个问题。我们交给学生的是学习的方式方法,这样才能保证学生进行自主性的学习和探究性的学习。


总而言之,我相信今后我成为了一名真正的人民教师,我一定会做到启发、引导我的学生,以学生为主体,老师只做引导,关键是学会学习的方式和方法。



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