教师资格证面试的通过率总体来说不高，主要原因就是考生对教学试讲这部分掌握不够熟练，无法做到自信表达，设计合理。

以下为历年真题精选内容，希望考生能仔细学习，最高目标是做到庖丁解牛，烂熟于心，即可轻松通过！

小学数学《长方体的认识》

1.题目：长方体的认识

2.内容：

3.基本要求：

（1）请在十分钟内完成试讲内容。

（2）引导学生通过观察掌握长方体的相关特征。

（3）教学中要有师生间的交流互动。

（4）要求配合教学内容有适当的板书设计。

4.答辩题目：

（1）说说你本节课的教学重难点是什么？

（2）这节课采用的何种导入方法？

考题解析

【教学过程】

(一)引入新课

出示有许多生活中的长方体和正方体事物的课件，如床垫、魔方、铅笔盒等。提问学生都是什么图形。顺势引入课题——《长方体的认识》

(二)探索新知

活动一

将课件中展示的图形抽象为数学图形板书在黑板上，并让学生也画在自己的草稿本上，接着组织学生独立思考：长方体和正方体是由什么几何图形组成的？

请个别同学回答，总结后板书明确面、棱和顶点。

活动二

组织学生小组活动：利用课前准备好的长方体和正方体的学具，让学生小组合作，填表完成长方体和正方体顶点个数，面的个数、形状和大小关系以及棱的条数和长度关系，再请小组代表发言，教师总结并板书。

活动三

提问：长方体和正方体有什么区别与联系。

(三)课堂练习

出示若干已知长和宽的长方形，看看哪几个面能组成长方体。

(四)小结作业

提问：今天有什么收获？

引导学生回顾：长方体的认识。

课后作业：

回家找一找生活中的长方体，找一找它们的顶点、面和棱。

【板书设计】

长方体的认识

顶点： 练习：

面：

棱：

【答辩题目解析】

（1）说说你本节课的教学重难点是什么？

【参考答案】

本节课的教学重点是认识长方体的面、棱、顶点等特征，认识长方体的立体图形，认识长方体的长、宽、高；教学难点是认识长方体棱的特征以及其和长方体长、宽、高的关系，在学生头脑中建立立体的空间观念。

（2）这节课采用的何种导入方法？

【参考答案】

多媒体导入，出示有许多生活中的长方体和正方体事物的课件，如床垫、魔方、铅笔盒等。提问学生都是什么图形。通过这一方式激发学生的兴趣，使学生更快进入课堂。然后顺势引入课题——《长方体的认识》。

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