教师资格考试高中体育历年真题    

找不到高中体育教师资格证《学科知识与教学能力》历年试题，怎么办？师大教科文教育小编已经为大家整理出来了呦，不用担心找不到真题！

一、单项选择题

1.较长时间剧烈运动结束后，如果骤然停止并站立不动因肌肉泵的作用消失，静脉血液回流减少导致脑部供血不足，可能引起哪种休克( )。
A.低血糖休克
B.创伤性休克
C.感染性休克
D.重力性休克
【答案】D。解析：该题的主要考查知识点是重力性休克。跑到终点后站立不动，血液大量集中在下肢扩张的血管内，使静脉回心血量减少，因而心输出量下降，血压降低，造成暂时性脑缺血，甚至出现“重力性休克”。A选项低血糖休克：血糖浓度持续降低而出现交感神经兴奋性增高和脑功能障碍症群而导致致的综合症就是低血糖休克。B选项创伤性休克:是在伴有一定量出血时常引起休克，称为创伤性休克。C选项感染性休克：是指由微生物及其毒素等产物所引起的休克，感染灶中的微生物及其毒素、胞壁产物等侵入血循环，激活宿主的各种细胞和体液系统;产生细胞因子和内源性介质，作用于机体各种器官、系统，影响其灌注，导致组织细胞缺血缺氧、代谢紊乱、功能障碍，甚至多器官功能衰竭。
【考查知识点】体育保健学—运动性病症—晕厥—重力性休克

2.经过长时间的运动训练可使心脏功能得到明显改善，但不包括下列哪一项( )。
A.心动徐缓有力
B.安静时心输出量明显增加
C.亚极量强度运动时心泵功能出现节省化现象
D.极量强度运动时心泵功能储备大
【答案】B。解析：该题主要考查的知识点是运动心脏功能的改善：①安静时心跳徐缓有力;②亚极量强度运动时心泵功能的节省化;③极量强度运动时心泵功能的储备大。运动员心脏与一般心脏相比，在安静状态下，两类心脏的供血量并无明显区别，但普通心脏以较高的心率和较小的每搏输出量来保证机体供血，而运动心脏则以较低的心率及较大的每搏输出量保证供血，以较小的能量消耗保证了同样的供血量。同时，安静状态下低心率使运动心脏的心率储备增大，有助于心力储备的提高，故答案为选项B。
【考查知识点】运动生理学—心血管系统的机能—心血管系统对运动的适应性—运动心脏功能改善

3.心脏是人体血液循环系统的动力泵，支配它的神经是( )。
A.心交感神经和心迷走神经
B.内脏感觉神经和躯体感觉神经
C.心交感神经和躯体感觉神经
D.内脏感觉神经和心迷走神经
【答案】A。中公教育解析：心肌接受交感神经和副交感神经支配。迷走神经属于副交感神经，起源于延髓背核和疑核，迷走神经的节后纤维释放乙酰胆碱，故称为胆碱能纤维。它支配窦房结、心房肌、房室交界、房室束及其分支，具有抑制作用，可使心率减慢。心交感神经起源于脊髓胸段第1～5节灰质侧角，在星状神经节或颈神经节中交换神经元后，其节后纤维支配窦房结、房室交界、房室束、心房肌和心室肌等心脏所有部分，其末梢释放去甲肾上腺素，故把交感神经纤维称为肾上腺能纤维，当心交感神经兴奋时，使心率加快、加强。因此本题正确答案为A选项。
【考查知识点】运动解剖学—心血管系统—心脏—心的神经

4.下列哪些教学方法属于以探究活动为主的体育教学方法( )。
A.动作示范法、保护与帮助法、演示教学法
B.发现教学法、小群体教学法、成功教学法
C.分解练习法、循环练习法、完整练习法
D.运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法
【答案】B。解析：该题主要考查的知识点是探究式的教学方法。在体育教学活动中，以探究活动为主的体育教学方法有发现法、小群体教学法等。以探究活动为主的这类教学方法的特点在于学生在探究解决认识任务过程中其独立性得到高度发挥，进而培养和发展了学生的探究能力和创新能力。选项A属于以直观感知为主的体育教学方法;选项C属于以身体练习为主的体育教学方法;选项D属于以比赛活动为主的体育教学方法。故本题选择B。
【考查知识点】体育教学论—体育教学常用的教学方法—体育教学方法的分类—探究活动为主的体育教学方法

5.在足球比赛中，进行有效防守必须遵循哪些战术原则( )。
A.延缓、平衡、收缩、控制
B.纵深、延缓、平衡、渗透
C.收缩、应变、渗透、控制
D.纵深、宽度、渗透、应变
【答案】A。解析：该题主要考查的知识点是足球的防守战术原则。在足球比赛中，进行有效防守必须遵循的战术原则为：延缓、平衡、收缩、控制。足球的进攻战术原则：深度、宽度、渗透、跑位和应变。由此可判BCD选项错误。故本体选择A。
【考查知识点】足球运动—足球运动的基本战术—足球的防守战术原则

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