1.简述贯彻长善救失德育原则的基本要求。

【解析】长善救失德育原则的基本要求：

德育工作中的长善救失原则的核心是发扬积极因素，克服消极因素。

第一，“长善”与“救失”是辩证的两个方面，不可偏废。 使学生“长善”，同时必须注意“救失”，二者是相辅相成的关系。

第二，教师要提高自我修养，加强师德培养，要真正做到爱护学生才能实现“长善救失”教师要从细微处下功夫，维护学生自尊心，发掘他们的优点和长处，使学生不断地在品德和思想上“长善”。

第三，要全面地看待学生，辩证地看问题。当学生做出错误的行为和举动的时候，不能一味的批评教育，而是应该看到学生身上的闪光点，发扬他们身上的积极因素来克服消极因素。

第四，要采用多种方法启发学生进行积极的思想斗争，发扬积极因素，克服消极因素。教师要根据学生的特点，因势利导。


2.材料题

张林是一个对上网非常痴迷的孩子，爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网。起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，到后来，他发展到每天一起床，就去上网。连中午、晚上休息时间也不放过。张林俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上紧张激烈的游戏、精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。

老师了解了这一情况后并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起互联网，聊起比尔·盖茨，充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性，并进一步了解了张林上网的内心世界。针对他的情况，老师采取了一系列措施：第一，鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如让他担任小组长，每天收发、检查作业，劳动值日中负责协调合作，带领同学建立互帮互助关系。第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，有计划、有落实地定期给其他同学讲解互联网知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生之间的距离。张林对自己有了信心，在各方面都有了明显的进步：在课堂上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解；在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映张林像变了一个人似的，精神面貌焕然一新。

【问题】试以德育的原则和方法的相关理论评析这位教师的做法。

【参考答案】

（1）材料中的老师“并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊了比尔•盖茨，充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性”，这说明该老师有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素，体现了发扬积极因素克服消极因素的德育原则;同时，也体现了该老师对说服教育法的运用。

（2）“鼓励他多参加集体活动”，这说明该老师重视实际锻炼，体现了实际锻炼法。

（3）“针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长”，这体现了因材施教的德育原则。

（4）“利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生间的距离”，这说明该老师坚持正面教育，以表扬激励为主，体现了疏导原则;同时也体现了该老师对品德评价法的运用。总体而言，材料中老师的做法是值得肯定的。