1.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
A. 前运算阶段    
B. 感知运动阶段    
C. 具体运算阶段    
D. 形式运算阶段
【答案】A
【解析】本题考查小学生的认知发展特点。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，前运算阶段（2—6、7岁）儿童的思维特点是一切以自我为中心，思维具有不可逆性等。故选A。

2.一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A. 感知运动阶段        
B. 形成运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段
【答案】D
【解析】本题考查皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。皮亚杰认为儿童的认知发展先后经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。前运算阶段的儿童思维还是不成熟的，典型的特点是自我中心或不“守恒”性。题干中的儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手，体现了前运算阶段的思维特点。故选D。

3.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（）。
A. 前运算阶段        
B. 直观动作阶段        
C. 感知运动阶段        
D. 具体运算阶段
【答案】D
【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。具体运算阶段的儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒，能够进行逻辑思维和群集运算。故选D。

4.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈做生日礼物，三年级时，给妈妈的生日礼物是妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明她的思维已进入（）
A．感知运动阶段                
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段                
D. 形式运算阶段
【答案】C
【解析】具体运算阶段，故选C。

5.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能。这种思维训练方法是（）。
A. 分合法            
B. 清单法            
C. 试误法            
D. 头脑风暴法
【答案】D
【解析】本题考查创造性的培养。头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。题中张老师的做法正是头脑风暴训练法的体现。故选D。