1.衡量学生思想水平高低的根本标准是（   ）。  
A. 道德认识
B. 道德意志          
C. 道德情感       
D. 道德行为
【答案】D
【解析】衡量思想品德水平高低的标准是道德行为。故选D。

2.王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（    　）。
A. 道德认识水平
B. 道德情感水平
C. 道德意志水平
D. 道德行为水平
【答案】C
【解析】王军虽然知道不能迟到，但是不能够坚持先去，这说明道德意志水平薄弱，对王军进行思想品德教育的重点应在于提高其道德意志水平。C选项正确。

3.小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（     　）。
A. 服从与惩罚取向阶段
B. 相对功利取向阶段
C. 寻求认可取向阶段                     
D. 遵守法则取向阶段
【答案】A
【解析】题干中的描述属于服从于惩罚取向阶段的特征，这个阶段的孩子认为正确的行为是：绝对服从规则和权威，避免惩罚，不造成实际伤害。故选A。

4.中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（    ）
A. 相对功利取向     
B. 避罚服从取向     
C. 寻求认真取向     
D. 遵守法规取向
【答案】B
【解析】题中描述的小辉害怕被批评而遵守课堂纪律，是为了避免惩罚而产生的行为，属于惩罚服从取向。故选B。

5.小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务；但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（         ）
A. 前习俗水平   
B. 习俗水平    
C. 后习俗水平  
D. 超习俗水平
【答案】D
【解析】根据题意很明显是处于超习俗水平

6.中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（      ）
A.惩罚服从趋向                 
B.相对功利趋向
C.寻求认可趋向                 
D.社会契约趋向
【答案】D