1.心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（   ）。
A. 强化法                                 
B. 系统脱敏法     
C. 理性一情绪疗法                         
D. 来访者中心疗法
【答案】B
【解析】系统脱敏疗法主要是诱导求治者暴露出导致神经症焦虑和恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑和恐惧的情绪，从而达到消除焦虑和恐惧的目的。

2.学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬。他的这种行为便逐渐减少了，这种行为矫正法称为（    ）。
A. 强化法            
B. 脱敏法          
C. 消退法            
D. 惩罚法
【答案】C
【解析】对于产生的行为不予处理，该行为会逐渐消失，这样的方法叫做消退法。

3.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（   ）。
A. 强化法            
B. 系统脱敏法       
C. 理性—情绪疗法  
D. 来访者中心疗法
【答案】A
【解析】强化法分为正强化和负强化。题干中体现的是正强化，即在所期待的行为出现后，给予一个愉快刺激，使这种行为模式重复出现，保持下来。

4.晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导（   ）。  
A. 强化法
B. 系统脱敏法        
C. 消退法         
D. 合理情绪治疗法
【答案】D
【解析】合理情绪疗法是20世纪50年代由艾利斯创立，帮助求助者解脱因不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法。它是认知疗法的一种，因采用了行为治疗的一些方法，故又被称为认知行为疗法。

5.小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（    ）。
A. 行为分析法
B. 合理情绪疗法        
C. 系统脱敏法
D. 来访者中心疗法
【答案】B
【解析】合理情绪疗法是认知疗法的一种。通过改变不合理的信念调整认知，可以改变其情绪和行为。