1.一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是（ ）。
A. 复述策略          
B. 组织策略        
C. 精致策略          
D. 组块策略
【答案】B
【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概况，使之结构合理化，包括列提纲、利用图形和表格、概况和归纳等。材料中“列课文结构提纲、画网络图”均属于学习策略中的组织策略。

2.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（   ）。
A. 复述策略          
B. 调节策略          
C. 监控策略        
D. 计划策略
【答案】A
【解析】画线是一种常用的复述策略。

3.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（    ）。
A. 复述策略
B. 精加工策略      
C 组织策略         
D. 计划策略
【答案】B
【解析】精细加工策略是一种降薪学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。小丽对学习的知识赋予意义，正是采用了精细加工策略。

4.简述学习策略的类型。

【参考答案】
学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率、有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案。
根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学习策略分为三部分：
第一类是认知策略，认知策略是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。包括复述策略、精细加工策略、组织策略。
第二类是元认知策略，元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。包括计划策略、监控策略、调节策略。
第三类是资源管理策略，是指有效地管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。

5.丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（    ）。
A. 复述策略          
B. 精加工策略      
C. 组织策略          
D. 元认知策略
【答案】D
【解析】题干中对自己学习活动的检查与调控属于元认知策略。学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。故选D。