教师资格证--幼儿综合素质真题--《中华人民共和国未成年人保护法》_教师资格证考试

教师资格证--幼儿综合素质真题--《中华人民共和国未成年人保护法》

来源:师大教科文 2019-06-20

教师资格证笔试--幼儿综合素质历年真题

教师资格证备考就是要从考试重点下手，因为反复的知识就是重点，重点就是考点，只要大家跟着小编整理的资料每天啃掉一块，就可以成功上岸啦，记得要坚持下去！

幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音，何老师把她关在厕所里，以免影响其他幼儿休息。何老师的做法.（   ）。
A.木正确，侵犯了幼儿的人身权利和人格尊严
B.不正确，侵犯了幼儿的思想自由和受教育权利
C.正确，有利于保障其他幼儿午间休息的权利
D.正确，有利于引导萌萌养成良好的生活习惯
【答案】A
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。何老师把萌萌关在厕所里的行为侵犯了幼儿的人身权利和人格尊严，这种做法是不正确的，故本题选A。

2.秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为“精英组”“平民组”“娱乐组”。“娱乐组”里全都是调皮的孩子。秦老师的做法（）。
A.尊重了幼儿发展的个别差异
B.体现了因材施教的教育理念
C.未能平等公正对待幼儿
D.未能培养幼儿良好品行
【答案】C
【解析】题干中秦老师按照行为表现对幼儿进行分类，并分成优劣明显的三层，说明其评价标准单一，且没有平等公正对待幼儿，不符合素质教育理念。结合选项，故本题选C。

3.妈巧到幼儿园接斌斌时，发现斌斌的手背被小朋友抓破了，就马上向园长投诉当班的丁老师。为此，丁老师的心里很不舒服，第二天一到教室就训斥了斌斌。丁老师的行为（   ）。
A.合理，教师可以表达自己的真实情感
B.不合理，教师应完全接受家长的意见
C.合理，教师不可能对每一个孩子监管到位
D.不合理，教师应具备较强的情绪调适能力
【答案】D
【解析】作为幼儿教师.应具备较强的情绪调适能力。题干中的丁老师，不仅不能很好地调适自己的情绪，还将不良情绪转嫁到幼儿身上，这些做法均有失教师职业素养。结合选项，故本题选D。

4.小（2）班的孩子们在“六一”汇演的节目排练时，洋洋和健健总是不能跟着刘老师做动作，站在原地发呆，为了不影响班集体的表演效果，刘老师不让他俩参加演出。刘老师的做法（   ）。
A.恰当，教师应尊重幼儿的选择
B.恰当，教师应维护班集体荣誉
C.不恰当，教师应引导全体幼儿参与集体活动
D.不恰当，教师应要求幼儿必须参与集体活动
【答案】C
【解析】素质教育强调幼儿教育要面向全体幼儿，促进幼儿的全面发展。因此，题干中刘老师应尽量引导全体幼儿参与幼儿园的集体活动，不能以表现不佳为由，禁止幼儿参与集体活动.这不仅不利于「素质教育的实施，更不利于幼儿的发展。结合选项，故本题选C。

5.强强特别能吃，体型偏胖，动作比其他小朋友稍显缓慢，小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师不正确的做法是（）。
A.训练强强的动作敏捷性
B.默许其他小朋友的行为
C.教育其他小朋友接纳强强
D.帮助强强养成合理饮食习惯
【答案】B
【解析】为了幼儿的健康发展，教师应在教育中帮助幼儿发扬优点、改掉缺点，帮助幼儿之间建立友谊，使大家都能融人集体中，而不能放任个别幼儿被孤立或排挤。结合选项，故本题选B。