教师资格证--中学综合素质--《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》_教师资格证考试

教师资格证--中学综合素质--《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

来源:师大教科文 2019-05-30

教师资格证笔试--中学综合素质历年真题

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在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事前准备好的填空题：“实验步骤一:从号烧瓶倒人号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置，右手紧握   ，左手拖住……”这说明韩老师（   ）。
A.教学理念偏失
B.教学态度不端
C.教学评价不当
D.教育行为失范
【答案】A
【解析】素质教育要求以要培养学生的创新精神和实践能力为重点。题干中，韩老师在进行实验课的时候，只是单纯的让学生填空识记步骤，缺少实际操作环节，不利于学生的创新精神和实践能力的培养，是教学理念的偏失。故本题选A。

2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导大家完成调查报告之后，段老师又指导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的做法，下列评价不恰当的是（）。
A.尊重了学生的学习需要
B.培养了学生的探究意识
C.激发了学生的学习兴趣
D.纠正了学生的研究方法
【答案】D
【解析】“以人为本”的学生观要求教师要深人了解学生的个性特点和内心世界，尊重学生个体差异，实施教学多元化。，材料中的段老师能够尊重学生的不同学习需要，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地完成了综合实践活动课程，但没有体现纠正学生的研究方法，故本题选D。

3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是（   ）。
A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试!”
B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”
C. “这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的特点，非常好!”
D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？”
【答案】B
【解析】“以人为本”的学生观强调，f生是发展的核心，是学习的主体，每个学生都有自己的潜力，教师要尊重、关心、理解每个学生，根据学生的不同特点，教育和引导学生学习、生活。B选项中的教学用语，否定了 f生，替学丰回答，没有把学生真正当作学习的主体，容易挫伤学生学习的积极性及自尊心,不利于促进学生的学习。故本题选B。

4.多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法。曾老师的做法（）。
A.忽视了学生的发展性
B.忽视了学生的差异性
C.尊重了学生的创造性
D.尊重了学生的自主性
【答案】D
【解析】“以人为本”的学生观强调，学生是教育的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性。题干中老师坚持让学生写反思，做笔记，指导学生优化记录方法等，尊重了学生的自主性，帮助学生更好的发展。结合题干，本题选D。

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要把教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解，下列选项中不正确的是（）。
A财政资金优先保障教育投人
B.社会资源优先向教育领域倾斜
C.经济社会发展规划优先安排教育发展
D.公共资源优先满足教育和人力资源开发
【答案】 B
【解析】《爵赛中长期教育改革和发展规划纲要（加10—2020年）》的工作方针指出，把教育摆在优
先发展的战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把优先发展教育，为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投人.，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。结合题干，故本题选B。