2019上半年教师资格证面试：如何能提高教师的自身素质？_教师资格证考试

2019上半年教师资格证面试：如何能提高教师的自身素质？

来源:师大教科文 2019-04-28

简言之，师大教科文小文老师直接将一篇满满的关于教师资格证小学数学真题干货呈现给大家！直接收藏吧！

教案撰写是教师资格面试中必不可少的一个环节。但对于多数考生而言，如何撰写教案并不是特别清楚。师大教科文教育中心小编特意为大家准备了一篇关于《平均分》的完整教案范例，希望能够给大家提供一定的指导。

【真题再现】

1. 题目：平均分

2. 内容：如图所以

3.基本要求：

（1）让学生理解平均分，掌握平均分；

（2）运用平均分解决生活中的简单问题。

（3）不能超过10分钟。

【教案】平均分

一、教学目标：

1.知识与技能：学生了解平均分的概念，学会运用平均分解决问题。

2.过程与方法：通过直观观察、小组讨论、自己动手理解平均分的内涵。

3.情感态度价值观：培养数理逻辑思维，激发用数学解决实际问题的意识。

二、教学重难点：

重点：理解平均分的内涵；

难点：运用平均分解决现实问题。

三、教学方法：讲授法、尝试法、实践操作法等。

四、教学过程

导入新课

用课件展示分糖的场景：这些小朋友在分糖果的时候出现了一点小麻烦，我们来帮帮他们可以吗？

“把6块糖果分成3份，分一分”。让学生拿出学具6个圆片代替糖果动手分一分，分完以后小组内交流分的方法，看哪个小组的分法多。怎么分最公平。

（引出课题板书——平均分）

讲授新课

1.认识平均分

(1)学生活动教师巡视。活动后全班交流分的方法。(小组成员上展台前演示本组分的方法)

预设1：1，1，4

预设2：1，2，3

预设3：2，2，2

(2)这三种分法，你喜欢哪种分法？为什么？

让学生自由说，引发对“平均分”的关注。

师：像这样每份分得同样多，叫做平均分。(板书知识点)你能用自己的话来说一说什么叫平均分吗？

2.平均分方法

师：我们刚把6块糖果平均分成了3份，每份分得了2块。如果把18个橘子平均分成6份，每份能分到几个呢？请同学们用小棒代替橘子帮他们分一分。

用小棒代表橘子，小组讨论，分一分。

(1)讨论分配方案。突出分橘子时“应该每份同样多”。

(2)学生动手实践，分一分。(老师巡视参与活动)

(3)小组选代表到台前展示分橘子的方法。

(4)教师用课件一一演示三种分橘子的方法。强调三种分法不同，但结果是一样的。

巩固提高

1.课件3个3个地出示胡萝卜图，3个一份，一共5份。出示问题：一共有( )个胡萝卜，每( )个一份，平均分成了( )份。

2.把10盒酸奶进行平均分，有几种分法？

课堂小结

教师组织学生小结，让学生用自己的话说一说学习本节课的内容，要注意什么？

（小贴士：老师在此环节中总结的同时更重要的是去引导学生思考问题。）

布置作业

观察生活当中还有哪些活动用到了平均分的方法，下次课进行讨论。