教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。它包括了教师的教法、学生的学法、教与学的方法。合理使用教学方法，能够使得你的课堂出彩，从而达到吸引考官眼球，完成教学任务的效果。

(一)科学的课程性质和课程基本理念

科学学科的课程性质和课程基本理念为确定教学方法指引方向，我们首先来了解一下科学的课程性质和课程基本理念。

(二)科学常用教学方法

根据教学方法的含义与课程性质和基本理念，并考虑科学学科的特点，下面来介绍几种常用的教学方法：

1.讲授法

讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。

2.讨论法

讨论活动是在教师的组织和引导下，以学生自己的活动为中心，每个学生都可在一定范围内自由地发表自己的见解，通过反馈信息的获得，逐步调整自己的观点，最终获得对问题的全面理解。

试讲中讨论法的操作步骤：

讨论前(明确讨论问题、确定小组成员、明确讨论时间)

讨论中(教师巡视、点拨)

讨论后(学生回答、教师点评、师生总结、板书)

案例展示：

3.演示法

演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。

常见演示方法有实验演示、挂图演示、模型演示。

操作步骤：提出问题——教师演示——观察思考——得出结论

案例展示：

4.探究法

教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，作出猜想，并制定实验计划，通过学生比较独立的探究和研究活动，观察实验现象及记录实验数据，最终得到实验结论的过程。

常见探究方式：观察、实验、调查、访问、资料查询

操作步骤：提出问题——做出假设——制定方案——收集证据——处理证据——得出结论——表达交流

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5.读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

读书指导法具有以下优点：

(1)培养学生自主学习能力。

(2)可以有效解决化学科学知识的广泛性和化学课堂信息有限性之间的矛盾。

(3)集体教学的情境下，这种教学方法可使不同发展水平的学生都会有所收益。

案例展示：

教学方法是教师教与学生学的重要手段，体现了老师的主导地位，学生的主体地位。以上介绍的几种教学方法是在教学过程中用得比较多的方法，当然不局限于以上几种，只要能够保证学生学习的主体地位，有效进行学习，就可以结合具体的教学情境来选择不同的教学方法。

以上就是对科学学科教学中常见教学方法进行简单的梳理和讲解，希望对于大家能够所有帮助。最后，祝大家心想“师”成!