一、单项选择

1.下列选项中属于谦辞语的一项是( )。

A.鼎力相助 B.高足弟子 C.抛砖引玉 D.不吝赐教

1.【答案】C。解析：C项“抛砖引玉”是谦辞。其它选项是敬辞。谦辞：是表示谦虚的言辞，只能对自己。敬辞：是指含恭敬口吻的用语，只能对别人。

2.下列选项中作家作品对应正确的是( )。

A.徐志摩——《红烛》

B.大仲马——《茶花女》

C.巴尔扎克——《高老头》

D.茅盾——《沉沦》

2.【答案】C。解析：A项《红烛》的作者是闻一多，徐志摩的代表作品有《沙扬娜拉》《再别康桥》;B项《茶花女》的作者是小仲马，大仲马的代表有《基督山伯爵》《三个火枪手》;D项郁达夫的代表作品《沉沦》，茅盾的代表作品有《蚀》三部曲。

3.下列选项中不是出自鲁迅作品的人物是( )。

A.祥林嫂 B.祥子

C.藤野先生 D.鲁四老爷

3.【答案】B。解析：B项出自老舍的《骆驼祥子》;A项与D项出自鲁迅的《祝福》;C项选自鲁迅的《藤野先生》。

4.下列选项中不属于连谓短语的是( )。

A.共同奋斗 B.听了高兴

C.上山采药 D.看着心烦

4.【答案】A。解析：连谓语短语是指由两个谓词性成分组合起来所形成的短语。“共同奋斗”是状中短语。

二、判断题

1.苏轼字子瞻，号东坡居士，是“唐宋八大家之一”，是婉约词派的代表人物。( )

1.【答案】×。解析：苏轼是豪放派的代表人物。

2.鲁迅是伟大的文学家、思想家，著有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《野草》。( )

2.【答案】×。解析：鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》，散文诗集有《野草》。

3.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，这句诗运用了比喻的修辞手法。( )

3.【答案】×。解析：这个句子运用的是双关的修辞手法。双关分为语音双关和语义双关，此诗句中的“晴”运用了双关的修辞，实际是“情”。

4.《桃花源记》中“率妻子异人”，这句话中的“妻子”是古今异义词。( )

4.【答案】√。解析：句子中的“妻子”是古今异义词，古义为妻子和孩子，今义为男子的配偶。

5.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。( )

5.【答案】√。解析：阅读是学生个性化的行为，而阅读教学是学生、教师、教科书编者、学生之间的对话。

二、诗歌鉴赏

汉江临泛

王维

楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

颈联中那两个字用得极妙，找出来并进行分析。

【参考答案】诗人采用飘逸流动的手法，极其巧妙地使用了“浮”、“动”两个动词。明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动;明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染磅礴之水势，使诗人笔下的景物全都动起来。

一、单项选择

1.下列选项中属于谦辞语的一项是( )。

A.鼎力相助 B.高足弟子 C.抛砖引玉 D.不吝赐教

1.【答案】C。解析：C项“抛砖引玉”是谦辞。其它选项是敬辞。谦辞：是表示谦虚的言辞，只能对自己。敬辞：是指含恭敬口吻的用语，只能对别人。

2.下列选项中作家作品对应正确的是( )。

A.徐志摩——《红烛》

B.大仲马——《茶花女》

C.巴尔扎克——《高老头》

D.茅盾——《沉沦》

2.【答案】C。解析：A项《红烛》的作者是闻一多，徐志摩的代表作品有《沙扬娜拉》《再别康桥》;B项《茶花女》的作者是小仲马，大仲马的代表有《基督山伯爵》《三个火枪手》;D项郁达夫的代表作品《沉沦》，茅盾的代表作品有《蚀》三部曲。

3.下列选项中不是出自鲁迅作品的人物是( )。

A.祥林嫂 B.祥子

C.藤野先生 D.鲁四老爷

3.【答案】B。解析：B项出自老舍的《骆驼祥子》;A项与D项出自鲁迅的《祝福》;C项选自鲁迅的《藤野先生》。

4.下列选项中不属于连谓短语的是( )。

A.共同奋斗 B.听了高兴

C.上山采药 D.看着心烦

4.【答案】A。解析：连谓语短语是指由两个谓词性成分组合起来所形成的短语。“共同奋斗”是状中短语。

二、判断题

1.苏轼字子瞻，号东坡居士，是“唐宋八大家之一”，是婉约词派的代表人物。( )

1.【答案】×。解析：苏轼是豪放派的代表人物。

2.鲁迅是伟大的文学家、思想家，著有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《野草》。( )

2.【答案】×。解析：鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》，散文诗集有《野草》。

3.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，这句诗运用了比喻的修辞手法。( )

3.【答案】×。解析：这个句子运用的是双关的修辞手法。双关分为语音双关和语义双关，此诗句中的“晴”运用了双关的修辞，实际是“情”。

4.《桃花源记》中“率妻子异人”，这句话中的“妻子”是古今异义词。( )

4.【答案】√。解析：句子中的“妻子”是古今异义词，古义为妻子和孩子，今义为男子的配偶。

5.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。( )

5.【答案】√。解析：阅读是学生个性化的行为，而阅读教学是学生、教师、教科书编者、学生之间的对话。

二、诗歌鉴赏

汉江临泛

王维

楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

颈联中那两个字用得极妙，找出来并进行分析。

【参考答案】诗人采用飘逸流动的手法，极其巧妙地使用了“浮”、“动”两个动词。明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动;明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染磅礴之水势，使诗人笔下的景物全都动起来。