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❌不二刷理论,只想快速背诵刷题
😰问题:如果只从头到尾跟着听一遍理论课,然后就进入背诵刷题阶段,可能出现不理解知识点关键含义;只能死记硬背;刷题遇到理解性题目就不知选项是何意思,越做越烦等情况。
🔖解决:一刷理论后明确对哪些知识已经掌握,哪些知识懵懵懂懂,哪些知识丝毫不会。在此基础上,二刷理论时有所侧重地听讲,会的知识简单听做巩固;懵懂的、不会的知识重点听细理解。
💡目标:牢固掌握知识;建立完整清晰的知识结构
❌埋头刻苦背理论,从不整理
😰问题:拿着笔记或教材从头背到尾,不整理重点,不归纳知识结构,头脑中有无数零散知识点,却不知道它们属于哪个章节。
🔖解决:背诵时同步整理重点,归纳思维导图,将知识在脑中形成结构体系。
💡目标:做题时能快速准确提取知识点。
❌主观题不复习,主要靠临场发挥
🔖要点:主观题答题技巧的运用离不开扎实的理论基础。日常做题,不要一带而过主观题,要利用理论知识及答题技巧分析问题、编排答案,在练习中将理论与技巧融会贯通。如:辨析题应该如何编排答案、材料分析究竟如何书写采分点等。
❌只刷题,不整理不归纳
😰问题:刷题时相同题目一次错、再次错、次次错,并未体现“刷题”的作用,刷题并非“埋头苦做题”。
🔖解决:将做题、思考与查漏补缺结合起来,做题时认真仔细,做题后认真思考,知道哪里错、为何错,随后整理错题,看清薄弱,有针对性巩固。
❌错题整理了,就是我会了
😰问题:错题订正后,工整地将错题内容整理到错题本上,却没有定期回顾,可能会因为惯性思维在思考问题时又遵循此前错误思路。
🔖解决:错题整理很重要,错题回顾更重要,整理与回顾的双重保险,才能在遇到同类题时不出错。
❌觉得历年试题价值不大,只简单做做
😰问题:忽视历年试题的价值,感觉在复习后期简单做做,找找考试感觉就可以了,但历年试题的价值远不止于此。
🔖解决:一般建议历年试题做两遍以上,在做题过程中,更好地了解本地区考试类型和难度,熟悉题目形式和出题风格,注重理解题目背后的知识点和思维逻辑,加深知识的理解和运用。
❌佛系复习没计划
😰问题:教师资格笔试复习需要在有限时间内复习大量知识,如果没有规划好自己每天怎么复习、复习多少,很容易产生“怠懒心理”。
🔖解决:根据自身情况制定好每日学习规划、阶段学习规划,按照计划严格执行,出现问题及时调整。
❌不会利用碎片化零散时间
🔖有效分配任务:将复习备考任务合理分解,如背诵理论、复习巩固、做题练习等安排在不同碎片化时间段中。
🔖专注度提高:由于时间有限,可以尝试将注意力高度集中在某一个任务上,达到高效复习效果。
🔖多样化学习方式:如听录音+看笔记+做题,用不同方式复习同一个知识点,有助加深记忆。
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