搞定中小学教师资格面试考试只需4个步骤
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一、摸清考情
不要以为中小学教师资格面试很简单，千万不要这么以为！
完整的教师资格面试流程：候考——抽题——备课——结构化——试讲 / 演示——答辩——离场 / 评分
今天我们着重讲需要我们直面考官重拳出击的三大环节：
▶第一部分——结构化面试。考官从面试测评系统的结构化题库中随机抽取教师资格面试结构化问答题目，考官问，考生答。5分钟2道题目。考查考生的教师素质、教师道德、心理素质等。
◔考试时长：5分钟
▶第二部分——试讲。结构化回答完毕后考官会提示考生开始教师资格面试试讲。考生根据教师资格面试试题清单的内容，结合备考期间撰写的教案或活动演示方案展开10分钟的无生试讲。
◔考试时长：10分钟
▶第三部分——答辩。在试讲结束后，考官会根据考生的面试表现随机提问问题，要求考生回答，教师资格面试答辩时间为5分钟。
◔考试时长：5分钟
ps：教师资格面试答辩有可能是大家对自己面试最后一次的弥补机会，所以千万要牢牢抓住。
二、针对训练
教师资格证面试主要包括7大环节，而其中最为关键的就是：教案、结构化、试讲和答辩。
要想成功拿下教师资格面试考试，这四大环节就一定要精心准备，反复练习。
（1）教案
教案设计是面试环节的第一步，要想顺利试讲，教案的书写非常重要。教案设计大致分为以下几部分：
1.课题(说明本课名称)；
2.教材分析；
3.教学目标(或称教学目的，说明本课所要完成的教学任务)；
4.课时(说明属第几课时)；
5.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)；
6.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)；
7.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)；
8.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
（2）结构化问答
教师资格面试结构化题目一共有6类：自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。
教师资格结构化面试考察考生对教育知识的把握以及结合教学实践的能力，它作为面试的第一环节在很大程度上影响了考官对你的印象。结构化在面试中的重要性不言自明。
（3）试讲
教师资格面试试讲又叫模拟课堂教学，是指在有限的时间内，考生通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考查的是考生的综合力。
▶试讲基本环节
基本环节包括导入、新授、巩固小结、作业布置、板书等。
▶试讲备考策略：
1.学科知识：看教材，尝试写教案，理清上课思路。
2.试讲技能：看视频学技巧，多加练习，对着镜子自我练习，也可以找同伴练习，相互指出不足。
▶试讲要求：
试讲是没有学生的，但要求讲出有学生的感觉；没有学生互动，但是要讲出有学生互动的感觉。
在试讲中，你需要一人分饰多角：编剧（自己写教案），导演（怎么讲），主演（自己讲，教师的角色），群演（扮演学生），呈现出老师教、学生回答的情景。
（4）、答辩
教师资格面试答辩环节是考官根据考生前15分钟的表现（5分钟结构化面试+10分钟试讲或演示），对考生教案设计各个环节（核心内容）或是关于教师职业理念的追问。
▶考察内容：
考查的内容一般包括：考生基本情况、考生对学科知识的了解，考生对课程设计的了解。
三、主攻试讲
试讲作为4大关键环节中的重中之重，几乎决定了我们的面试能否顺利通过，所以我们要对试讲进行反复的练习。
因为试讲是根据抽取的一段课本内容来进行的，所以也考查我们对学科专业知识的掌握情况。要完成一次合格的试讲，考生应该着重从以下几个方面去准备。
1、熟悉教材
确定所报考学科和学段之后，不仅仅是简单的回顾知识，更重要的是了解课本的结构，捋清楚本学段教科书的思路和主要内容。可以结合课程标准里边对学段的划分和要求，分学段进行整理。
2、注重方法
按照层级学科划分，试讲中常考的题型有：
语文：记叙、说明、议论；文言、白话；写景、抒情
数学：数与代数、空间与几何、概率与统计；认识类、计算类、探究类
英语：听说，阅读，语法，写作，语音；生活类、历史类、文化类……
音乐：唱歌、欣赏；热爱祖国、热爱生活、热爱自然……
美术：造型表现、欣赏评述、设计应用、综合探索
体育：体操、田径、武术、球类
理科：有实验、无实验
文科：单框题、多框题
幼教：艺术、语言、健康……
每种题型应该都掌握相应的试讲方法，在有时间的情况下，每种要练习两到三个题目。
3、实战演练
看教材，写教案都可以默默去做，但是考试更重要的是要开口讲出来，所以练习是必不可少的。
大家普遍面临的障碍就是，不知道怎么在别人面前自然大方的开口去讲课，尤其是当对方是考官时，压力更是倍增。
所以，我们在练习时，一定不要关起门来偷偷练，要找几个小伙伴来当评委，可以找一起考试的同学，也可以找学校里的老师或者专业的老师来进行指导。
四、套路总结
这个环节建议同学不要一开始就用，这是迫不得已的时候才能采取的“捷径”。很多同学说自己裸考过教师资格面试，很大原因就是因为找到了”面试套路“。
因为到了考前，该成定局都已经成定局了，唯一可以补救的就是考场套路。
考场上大家的紧张程度会远远超过想象，很容易出现一片空白的状态。所以我们必须准备应急的预案，一旦考场上呆掉了，可以用一些套路和模板应急。
比如：
语文模板
一、教学目标
（一）小学
【知识与技能】
学生会认____________等______个生字，会写________等______个生字。
【过程与方法】
通过__________的方法，学会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容，理解并认识_____________。
（二）初中
【知识与技能】
学生理解____________等生字含义，有感情朗读课文。
【过程与方法】
通过__________的方法，领会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容，培养_____________的价值观。
（三）高中
【知识与技能】
学生理解_文本___________内涵，有感情朗读课文。
【过程与方法】
通过__________的方法，领会文章_________的特色。
【情感态度价值观】
学生通过________内容，培养_____________的价值观。
二、教学重难点
【重点】
学生知道_______；学生锻炼______的能力。
【难点】
学生培养________的行为习惯和观念。
三、教学方法
讲授法、小组讨论法、情景教学法
四、教学过程
○环节一：导入
播放视频________。
提问学生：____________，引出本课内容。
○环节二：新授
活动一 整体感知
学生默读课文并思考______问题。
学生回答，其他同学补充，教师点评。
再次引导学生齐读课文，加深对_____问题理解
活动二 深入研读
教师多媒体播放视频：__________，并提出问题：
问题1：________。
问题2：________。
小组讨论，老师针对点评，并作出评价。
教师总结：_________。
○环节三：巩固提升
活动一 课堂练笔
教师引导学生用课文生字组词/写作写作手法进行仿写。
学生展示练笔结果
活动二 教师总结
教师明确课程内容并引导学生结合板书梳理课文重点内容
○环节四：布置作业
1.与家长交流本课心得
2.积累课文_________内容，并誊写到积累本上。
五、板书设计
标题
一、关键词一：______
二、关键词二：______
三、关键词三：______
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